План роботи                       

 обласного методичного об’єднання викладачів предмета «Захист України» ЗП(ПТ)О Чернівецької області на 2020-2021 н.р.

 

Обласне методичне об’єднання викладачів предмета «Захист України» ЗП(ПТ)О Чернівецької області працює над  проблемою: Впровадження інноваційних технологій, засобів реалізації програми предмету «Захист України»

 

на виконання Указів Президента України від 25.10.2002 №948 «Про концепцію допризовної підготовки  і військово-патріотичного виховання молоді», від 18.05.2019 №286 «Про стратегію національно-патріотичого виховання дітей та молоді на 2016 — 2020 роки», Комплексної програми підвищення якості національно-патріотичного виховання дітей та молоді Чернівецької області на 2017-2021 роки, затвердженої рішенням 12-ї сесії обласної ради VII скликання від 24.03.2017 №9-12/17, на виконання навчальної програми предмета «Захист Вітчизни», затвердженої Міністерством освіти і науки України (Наказ МОН України №1407 від 23.10.2017) та з метою якісної підготовки молоді до служби у Збройних Силах України і виховання громадянської свідомості щодо захисту України та військово-патріотичного виховання у навчальних закладах Чернівецької області основними складовими національно-патріотичного виховання мають стати громадянсько-патріотичне, військово-патріотичне, духовно-моральне виховання, а однім з напрямків досягнення мети Стратегії є  упорядкування та вдосконалення системи допризовної військової підготовки, підготовки з військово-облікових спеціальностей.

Постановою Кабінету Міністрів України  від 26 лютого 2020 року №143 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України» внесено зміни до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти». Відповідно до вище названих документів, назву навчального предмета «Захист Вітчизни» змінено на «Захист України».

Вивчення предмета в 2020/2021 н.р. проводиться за  програмами (рівень стандарту та профільний рівень), затвердженими наказом  Міністерства освіти і науки України від 23.10.2017 № 1407, відповідно до Типових навчальних планів для загальноосвітніх навчальних закладів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 27.08.2010 № 834, зі змінами, що внесені наказом Міністерства освіти і науки від  29.05.2014  № 657.

У межах академічної автономії, відповідно до частин третьої та четвертої ст. 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» питання організації освітнього процесу, виконання освітньої програми, навчального плану є внутрішніми питаннями кожного закладу загальної середньої освіти, його педагогічної ради та завданням педагогічних працівників.

 

Мета роботи методичного об’єднання: cистемна організація військово-патріотичного виховання молоді та підготовка здобувачів освіти до оволодіння військовими професіями, формування психологічної та фізичної готовності до служби в Збройних Силах; формування в учнівської молоді відповідального становлення до захисту української держави, побудови громадянського суспільства.

Основні напрямки  та завдання  роботи ОМО викладачів предмета «Захист_України»:

·                     підвищення методичної майстерності викладачів предмета  «Захист України», покращення рівня військово-патріотичного виховання, підготовка молоді до служби в ЗСУ;

·                     застосування інформаційно-комунікаційні технологій на уроках «Захист України».

У зв’язку з карантинними та обмежувальними заходами у ІІ семестрі 2019-2020 навчального року  на початку 2020-2021 навчального року в групах, які продовжують вивчати предмет «Захист Вітчизни» організувати проведення вхідного оцінювання здобувачів освіти з метою діагностування рівня навчальних досягнень учнів за попередній навчальний семестр для систематизації, узагальнення та закріплення навчального матеріалу, який вивчався учнями дистанційно;

·                     на початку нового 2020/2021 навчального року організувати повторення окремих тем, навчальний матеріал яких був засвоєний учнями дистанційно     з використанням технологій дистанційного навчання під час карантину; 

·                     передбачити під час календарно-тематичного планування на 2020-2021 навчальний рік суттєве збільшення навчального часу на узагальнення та закріплення навчального матеріалу за попередній рік у рамках планування військово-польових зборів.

·                     вдосконалення проведення заходів з військово-патріотичного виховання;

·                     організація співпраці ЗП(ПТ)О з військовими комісаріатами міста, районів області, щодо вдосконалення військово-патріотичної та позакласної роботи з учнями;

·                     узагальнення та популяризація передового педагогічного досвіду роботи викладачів предмета «Захист України» на сторінках обласної інформаційно-методичної газети «Освіта Буковини», проведення тематичних круглих столів, майстер-класів, блогів викладачів предмету.

·                     впровадження інноваційних технологій та засобів реалізації програми «Захист України» шляхом вивчення передового досвіду роботи викладачів предмету.  

 

До обов’язкових заходів з військово-патріотичного виховання здобувачів освіти у закладах  П(ПТ)О на 2020-2021н.р. внесено

1.     проведення спортивно-масових заходів, тематичних виховних годин до Дня захисника України, 78 річниці створення УПА – жовтень 2020, Дня Збройних сил України – грудень 2020, Дня пам’яті та примирення травень 2021р.;

2.     проведення місячників оборонно-масової роботи з нагоди 29 річниці створення Збройних Сил України – листопад, грудень 2020р.;

     до Дня пам’яті та примирення, травень 2021р;

3.     організація зустрічей здобувачів освіти з представниками військових комісаріатів міста, області районів для ознайомлення учнів з військовими обліковими спеціальностями та можливостями проходження військової служби за контрактом, продовження навчання з метою здобуття освіти у військових вищих навчальних закладах – грудень  2021р.

4.     зустрічі з учасниками ООС, ветеранами та учасниками бойових дій – до Дня захисника України, до Дня ЗСУ, Дня виведення військ з Афганістану, та ін.  протягом   навчального року.

5.     відвідування учнями військових частин  у дні відкритих дверей з метою ознайомлення та вивчення умов несення строкової військової служби та військової служби за контрактом військовослужбовцями ЗСУ –  протягом  навчального року.

6.     участь здобувачів освіти у гуртках військово-патріотичного спрямування – протягом  навчального року.

7.     своєчасно забезпечувати органiзаційну підготовку  до проведення стрільб з автомата АК-74 бойовими набоями з молоддю випускних курсів закладів професійно-технічної освіти області  на території районів (міста).

  

     Відповідальний – методист ІППОЧО

 

 

Рекомендації ОМО викладачів предмета «Захист України»

1.     Здійснювати системну роботу щодо вивчення стану викладання предмету

2.     Оновити вимоги щодо дотримання державних стандартів загальноосвітньої підготовки здобувачів освіти  П(ПТ)О, удосконалити систему оцінювання рівня навчальних досягнень учнів. 

3.     Впроваджувати різноманітні форми роботи, інтерактивні засоби і методи навчання та виховання у викладацькій діяльності в тому числі з метою покращення викладання навчальних тем у дистанційному навчанні.

4.     Стимулювати викладачів предмета «Захист України» до вивчення передового досвіду з викладання предмета, своєчасного проходження курсів підвищення кваліфікації.

5.     Викладачам предмету постійно займатися самоосвітою, вдосконаленням професійної майстерності.

6.     У зв’язку з необхідністю введення карантинних заходів задля запобігання поширенню вірусних хвороб, враховувати можливості організації освітнього процесу в межах навчального року в умовах карантину. Для організації дистанційного навчання в цей період рекомендовано скористатися методичними рекомендаціями, поданими у листах МОН від 23.03.2020 № 1/9-173;

7.     При організації освітнього процесу в карантинних умовах має забезпечуватись: соціальне дистанціювання, мінімізація переміщення здобувачів освіти та комунікація між ними в межах закладу освіти; дотримання нормативів наповнюваності класів та інших вимог законодавства про освіту.

8.     Залучення здобувачів освіти до участі у військово-спортивних змаганнях, святах, уроках мужності військово-патріотичного спрямування організовувати тільки за умови використання індивідуальних протиепідемічних засобів та дотримання соціального дистанціювання.

9.     Постійно стимулювати інтерес здобувачів освіти до вивчення військової справи, сприяти вступу здобувачів освіти до військових навчальних закладів ЗСУ.

10.                       Сприяти  створенню навчальних кабінетів з предмета «Захист України»  у закладах професійної (професійно-технічної) освіти області з необхідним технічним забезпеченням.

11.                        Приймати активну участь у роботі методичного об’єднання викладачів  предмета «Захист України»: відкриті уроки, організації та проведенні стрільб, виховні заходи військово-патріотичного спрямування,   оформлення кабінетів, накопичення  наочного і дидактичного матеріалу до проведення уроків, майстер-класи, навчальні та освітні проекти.

 

План

роботи обласного методичного об’єднання

викладачів предмета «Захист України»

у закладах П(ПТ)О Чернівецької області

на 2020 – 2021 н.р.

 

№	Зміст роботи		Дата проведення	Відповідальні
Засідання 1
1.	Аналіз роботи методичного об’єднання в 2019-2020 н.р.   Обговорення стану виконання навчальної програми предмету «Захист України» та проведення заходів військово-патріотичного виховання як складової  виховної роботи у закладах П(ПТ)О у 2019-2020н.р.   Визначення головних завдань щодо викладання предмету «Захист України»                     на 2020/2021 н.р. Обговорення плану роботи      та тематики засідань                            на 2020/2021 н.р.   Методичні рекомендації МОН України щодо викладання «Захист України»                      в 2020-2021 н.р.	Вересень 2020р.		Голова методичного об’єднання  Головатий П.В.                                   Методист ІППОЧО Коноплянко Ю.Б.
Засідання 2
2.	Семінар-практикум  «Вдосконалення педагогічної майстерності викладачів предмета «Захист України» закладів професійної (професійно-технічної) освіти області, реалізація програми в умовах реформування та модернізації освітньої галузі»		Січень 2021р	Голова методичного об’єднання  Головатий П.В.
Засідання 3
3.	Вебінар на тему: Проведення заходів військово-патріотичного виховання у закладах П(ПТ)О у 2017-2021 рр.   Методичний супровід з організації та проведенні залікових стрільб учнями випускних курсів             закладів П(ПТ)О у 2020-2021н.р.	Квітень 2021р.		Голова методичного об’єднання  Головатий П.В.       Методист ІППОЧО Коноплянко Ю.Б.
Засідання 4
4.	Аналіз роботи методичного об’єднання в 2020-2021 н.р.     Опрацювання звітів викладачів ЗП(ПТ)О   про проведену методичну роботу за навчальний рік.		Серпень 2021р.	Голова ОМО викладачів Головатий П.В   Методист ІППОЧО Коноплянко Ю.Б

 

.

Голова ОМО викладачів                                  П.В.Головатий

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

Додаток

до листа Міністерства освіти і

науки України

від 11.08.2020 № 1/9-430

Методичні рекомендації про викладання  предмета «Захист України» у 2020/2021 навчальному році

Конституція України визначає захист Вітчизни обов’язком громадян України, найважливішою функцією держави. Безпека людини, її життя і здоров’я визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю. У статтях 17 та 65 Конституції України визначено, що захист суверенітету і територіальної цілісності України є найважливішими функціями держави, справою всього українського народу.

Одним із обов’язкових елементів державності країни, атрибутом її самостійності, суверенітету, а також суб’єктом міжнародного життя, є Збройні Сили. Вони виконують одну з найголовніших функцій держави – захисну.

Проблема національної безпеки є однією з ключових у розвитку будь-якого суспільства. Суспільна система, що не здатна забезпечити власну національну безпеку, завжди перебуває на межі ризику свого припинення.

Готовність Збройних сил України до виконання своїх функцій значною мірою залежить від її особового складу, зокрема підготовленості молоді до проходження військової служби.

Реформування загальної середньої освіти передбачає модернізацію змісту освіти, що має ґрунтуватися на компетентнісному та особистісно-орієнтованому підходах до навчання, а найголовніше – орієнтуватися на здобуття учнями умінь і навичок, необхідних сучасній людині для успішної самореалізації у професійній діяльності, особистому житті, громадській активності.

Статтею 12 Закону України «Про освіту» визначено мету повної загальної середньої освіти – всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Відповідно до статті 9 Закону України «Про військовий обов’язок та військову службу» допризовна підготовка включається до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, що реалізується у закладах середньої освіти III ступеня (або структурних підрозділах інших закладів освіти), що забезпечують профільну середню освіту; закладах професійної (професійно-технічної) освіти. Допризовна підготовка здобувачів зазначених вище закладів освіти реалізується через викладання навчального предмета «Захист України» та військово-патріотичне виховання. У закладах загальної середньої освіти предмет «Захист України» вивчається впродовж 10 і 11 класів та під час навчально-польових занять (зборів) і навчально-тренувальних занять (дівчата). Оцінювання за навчально-польові заняття (збори) і навчально-тренувальні заняття (дівчата) здійснюється окремо від семестрових та визначає підсумкову (річну) на рівні з семестровими.

 Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 26.02.2020 № 143 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України» та наказу МОН від 31.03.2020 № 464 «Про внесення змін до типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти III ступеня» назву навчального предмета «Захист Вітчизни» змінено на «Захист України». Також, відповідно до зазначених нормативних документів, буде внесено зміни у навчальні програми з цього предмета. Водночас інформуємо, що навчально-методичне забезпечення (підручники, навчальні посібники, засоби навчального призначення) використовуватиметься те саме, що й при вивченні предмета «Захист Вітчизни».

Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році на вивчення предмета «Захист України» в закладах загальної середньої освіти передбачено:

10-11 класи (рівень стандарту) - 1,5 (інваріантна складова) та 2 години за умови виділення 0,5 годин з варіативної складової освітньої програми навчального закладу;

Суттєвою загальною рисою програм, що відповідає сучасним тенденціям в освіті, є надання вчителю значно більшої свободи в питаннях планування освітнього процесу та залежить від матеріально-технічної бази навчального закладу, професійної компетентності педагогів. Вибір форм, методів та засобів навчання, зокрема і підручників, розподіл кількості годин, що відводяться на вивчення розділів та окремих тем (це стосується як порядку вивчення тем, так і розподілу часу на їх вивчення), учитель визначає самостійно.

Метою навчального предмета «Захист України» є формування в учнівської молоді життєво необхідних знань, умінь і навичок щодо захисту Вітчизни та дій в умовах надзвичайних ситуацій, а також системного уявлення про військово-патріотичне виховання. Військово-патріотичне виховання визначено складовою національно-патріотичного виховання, що в часи воєнної загрози стає пріоритетом національно-патріотичного виховання. Військово-патріотичне виховання орієнтоване на формування у зростаючої особистості готовності до захисту Української держави, розвиток бажання здобувати військові професії, проходити службу у Збройних Силах України як особливому виді державної служби. Його зміст визначається національними інтересами України і покликаний забезпечити активну участь громадян у збереженні її безпеки від зовнішньої загрози.

Відповідно до поставленої мети окреслено такі комплексні освітні та виховні завдання:

-                ознайомлення учнівської молоді з основами нормативно-правового забезпечення захисту України, цивільного захисту та охорони життя і здоров'я; - усвідомлення учнівською молоддю свого обов’язку щодо захисту України у разі виникнення загрози суверенітету та територіальній цілісності держави;

-                набуття знань про функції Збройних Сил України та інших військових формувань України, їх характерні особливості;

-                засвоєння основ захисту України, цивільного захисту, домедичної допомоги, здійснення психологічної підготовки учнівської молоді до захисту Вітчизни;

-                підготовка учнів до захисту України, професійної орієнтації молоді до служби у Збройних Силах України та інших військових формуваннях, визначених чинним законодавством, до захисту життя і здоров’я, забезпечення власної безпеки і безпеки інших людей у надзвичайних ситуаціях мирного і воєнного часу. 

Під час викладання навчального предмета «Захист України», окрім загальних підходів та принципів (науковості, доступності, достовірності, наочності та ін.), потрібно враховувати те, що молода людина 16-17 років (допризовного віку) отримує перше системне враження про Збройні сили України (іншу збройні формування) і в цілому про сучасну проблематику Національної безпеки та оборони нашої держави. Тому, варто акцентувати увагу саме на такій привабливості предмета, а не на заучуванні нормативно-правових актів, військових понять та визначень.

Для стимулювання пізнавальної активності учнів, їх дієвої самостійної діяльності під час уроків тематичного плану №1, бажано використовувати роботу в групах, схожих до військових формувань, підрозділів (двійки, трійки, відділення тощо), а під час уроків тематичного плану № 2 – розширювати діапазон організаційних форм, методів навчання, способів навчальної взаємодії, які максимально наближають навчальний процес до реального життя та забезпечують практичну спрямованість  навчання для чого застосовують:

-                вправи і завдання до них, що створюють передумови для співпраці, активної участі учнів у процесі навчання;

-                завдання, що спонукають до діалогу, висловлюванню власних думок, міркувань, позицій, способів розв’язання проблеми;

-                завдання творчого характеру, при розв’язанні яких учні виявляють ініціативу, самостійність, мають право вибору та власної аргументації;

-                завдання, що спонукають до обміну думками, враженнями, включають спеціально сконструйовані ситуації вибору та моделюванню життєвих ситуацій.

Сучасні виклики сприяли трансформації освітнього процесу та формуванню нових освітніх концепцій, серед яких ключовою стає концепція навчання протягом усього життя. Все більше значення надається самостійній роботі, рівноправним відносинам між педагогом і учнем. Особливої актуальності ці зміни набули у зв’язку із необхідністю застосування дистанційного навчання, досвід якого варто використовувати в перспективі.    Відповідно до освітньої програми закладу заняття можуть проводитися: 10 клас – по 1,5 години на тиждень впродовж навчального року; 11 клас – по 1,5 години на тиждень впродовж навчального року, та 18 годин відводиться на проведення навчально-польових занять (зборів) і занять у лікувально-оздоровчому закладі, які можна проводити три дні поспіль, або, якщо немає такої можливості – під час занять за розкладом закладу освіти до кінця другого семестру. При тижневому навантаженні по дві години на тиждень: 10 клас та перший семестр 11 класу – по 2 години, другий семестр 11 класу – по 1 годині на тиждень та 18 годин – на проведення навчально-польових занять (зборів) (програма для юнаків, тематичний план № 1) і навчально-тренувальні заняття (дівчата, тематичний план № 2). У кожному періоді предмет вивчається юнаками та дівчатами окремо. Дівчата за їх власним бажанням (особистим вмотивованим рішенням, у разі згоди батьків, опікунів або піклувальників) навчаються за програмою для групи юнаків. Юнаки, які за станом здоров’я, релігійними поглядами (за подання відповідних документів) не можуть вивчати основи військової справи, навчаються за програмою для групи дівчат. Навчальний предмет при цьому в обох випадках називається «Захист України» з уточненням «Основи медичних знань».

Поділ класів на групи юнаків та дівчат здійснюється незалежно від кількості учнів у класі. Проте, якщо у групі є менше 5 осіб, то учні цієї групи навчаються за індивідуальними навчальними планами. 

Навчально-польові заняття (збори) і навчально-тренувальні заняття проводяться з метою практичного закріплення рівня знань, умінь та навичок учнів у 11 класі наприкінці навчального року. 3-х денні (18 годин) навчально-польові заняття (збори) та навчально-тренувальні заняття проводяться на базах військових частин, військових комісаріатів, лікувально-оздоровчих установ, базових навчальних закладів та навчальних закладів. До їх організації та проведення залучаються обласні, міські/районні територіальні центри комплектування та соціальної підтримки (ТЦК та СП), органи місцевого самоврядування. В окремих випадках навчально-польові заняття (збори) допускається проводити поетапно (з урахуванням поступового вивчення тем або розділів), у кінці першого семестру або навчального року за рахунок літньої практики (10 клас). 

Основною організаційною формою вивчення предмета «Захист України» в закладах загальної середньої освіти усіх типів є урок, що проводиться вчителем згідно з календарно-тематичним плануванням та навчальним планом, складеними відповідно до навчальної програми. Важливими умовами успішності занять з предмета є висока дисципліна, організованість, відповідальність учнів.

Заняття з предмета «Захист України» в усіх закладах загальної середньої освіти рекомендується починати з виконання гімну України. Обов'язковою умовою для тематичного плану №1 є: шикування, перевірка готовності класу до уроку і тренування (розминки, стройового тренажу) за тематикою уроку протягом 3-5 хв., стосунки між учнями та вчителем, а також учнів між собою підтримуються на зразок статутних взаємовідносин між військовослужбовцями Збройних сил України та правоохоронних органів. Для тематичного плану № 2 заняття організовуються згідно статуту закладу освіти.  

Обов’язкова форма одягу для вчителя під час проведення занять з предмета «Захист України» (програма для юнаків) – військова (форма Збройних формувань України).

Рекомендована форма одягу для учнів під час проведення занять з предмету «Захист України» (програма для юнаків) – військова (форма Збройних формувань України).

Актуальною є проблема своєчасності надання невідкладної домедичної допомоги постраждалим під час надзвичайних ситуацій мирного та військового характеру. За оцінкою медичних фахівців, в Україні із 100 осіб, які померли на догоспітальному етапі, 20% летальних випадків пов'язані з отриманням травм, несумісних з життям, а інші 80% випадків – з недостатньою системою організації надання медичної допомоги постраждалим безпосередньо в зоні НС та неефективністю здійснення заходів з медичної евакуації постраждалих до лікувальних закладів. Першочерговим завданням для вирішення зазначеної проблеми є забезпечення якомога раннього початку надання домедичної допомоги постраждалим.  Для цього під час вивчення предмета «Захист України», в частині розділу «Основи медичних знань» центральне місце відводиться навчанню навичкам надання домедичної допомоги. 

Навчання з домедичної допомоги регламентується Законом України від 05.07.2012 № 5081-VI «Про екстрену медичну допомогу» та наказом Міністерства охорони здоров'я від 16.06.2014 № 398 «Про затвердження порядків надання домедичної допомоги особам при невідкладних станах».

У статті 1 наводиться визначення домедичної допомоги, це: невідкладні дії та організаційні заходи, які направленні на врятування та збереження життя та здоров’я людини у невідкладному стані та зменшення наслідків дії на їх здоров’я, що надають пересічні громадяни або рятівники які не мають медичної освіти.

Метою вивчення розділу  «Основи медичних знань» є засвоєння базових теоретичних положень першої долікарської допомоги, оволодіння практичними навичками надання невідкладної домедичної допомоги потерпілим на місці події та при транспортуванні до лікувального закладу. Основними завданнями є оволодіння знаннями, вміннями та навичками  домедичної допомоги постраждалим із метою збереження їм життя; надання першої медичної допомоги при різних видах ушкоджень мирного та військового часу, невідкладних станах та нещасних випадках; способи перенесення і транспортування потерпілих; надання домедичної допомоги при: порушенні дихання, зупинці серцевої діяльності, опіках та відмороженнях, утопленні та інших видах механічної асфіксії, непритомності, шоку, загальному переохолодженні організму, тепловому та сонячному ударах, отруєннях чадним газом та іншими отрутами, ураженні електричним струмом.

Надзвичайна важливість вивчення цього питання висуває нові вимоги до організації навчання в умовах сьогодення, а саме включення до навчальної програми елементів тактичної медицини та постійне удосконалення матеріальної бази для відповідного забезпечення навчального процесу (манекени, засоби для зупинки кровотечі тощо).

Слід акцентувати на відмінностях у наданні домедичної допомоги на полі бою від аналогічної в цивільних умовах.

Істотного значення набуває рівень відповідної підготовки вчителів, які б могли якісно викладати предмет з урахуванням певних особливостей.   Відповідно до сучасних вимог щодо розвитку професійних компетенцій та для оволодіння базовими маніпуляціями і обов’язковими уміннями навчання надання домедичної допомоги вчителям бажано пройти відповідні курси. 

Безпека під час проведення навчальних занять із предмета «Захист України» забезпечується їх чіткою організацією, суворим дотриманням заходів, що визначаються статутами, курсом стрільб, відповідними керівництвами та настановами.

Керівники закладів загальної середньої освіти зобов’язані вживати заходів щодо попередження загибелі та травмування учнів, встановлювати необхідні вимоги безпеки під час роботи з озброєнням та військовою технікою, під час здійснення маршу в район занять, проведення занять, стрільб, спеціальних занять і робіт, своєчасно доводити ці вимоги до учнів та добиватися їх суворого виконання.

Перед початком практичних занять керівник закладу загальної середньої освіти зобов'язаний особисто впевнитись, що для цього створені безпечні умови, учні засвоїли вимоги безпеки та мають достатні практичні навички щодо їх виконання.  

Відповідальність за дотримання учнями вимог безпеки на заняттях несуть учителі предмета «Захист України».

 

 

Завдання для учнів 2 курсу

Розділ 7 "Домедична підготовка" 22 год. (продовження)

Навчальтна література 

1. Захист Вітчизни.Рівень стандарту: підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти /А.АГудима, К.О.Пашко, І.М.Гарасимів, М.М.Фука, Ю.П.Щирба. - Тернопіль: Астон,2019.- 256с. 
2. Домедична допомога в умовах бойових дій: Методичний посібник. /В.Д. Юрченко, В.О.Крилюк, А.А.Гудима та.ін. -К.: Логос, 2014, 80с. 

Тема 7.11. Оцінка стану потерпілого за алгоритмом МАRCH.
Тема 7.12.  Повний огляд пораненого. Загальні правила огляду. Ознаки больового шоку.

Література 1. С. 146-148 .
1.1. Загальні правила первинного, вторинного огляду. С. 146-148
1.2. Вжиття протишокових заходів С.149-150
1.3. Проникні поранення грудей.огляд грудної клітини.С.138-143
1.4.  Запобігання розвитку пневмотораксу при проникаючих пораненнях грудної клітини. С.144-146
2.1.Основні принципи надання домедичної допомоги. С.4-9
2.2. Первинний огляд пораненого, виявлення ознак життя С.10-13, 46-49

Відеоматеріали
1. Медики-волонтери презентували фільм для бійців про надання медичної допомоги на полі бою (Фрагменти частин 1-3)
2. Знати, щоб вижити. Випуск 4. Частина 2. накладання пов'язок
Знати,щоб вижити.Випуск 4. Частина 2. Фрагмент 13.18. Дії при пневмоторексі


Тема 7.13. Накладання іммобілізуючих пов'язок.  
Тема 7.14.  Тренування з накладання іммобілізуючих пов'язок.

Література 1. С. 150- 160, 165-166.
1.1. Ознаки відкритих, закритих переломів.С. 150-151 
1.2. Порядок надання допомоги постраждалим у разі переломів. С.152-153
1.3.  Іммобілізація кінцівок. Накладання шин на верхню. нижню кінцівку. С.154-160
1.4.  Надання допомоги при проникаючому пораненні ока С.165-166

Відеоматеріали
1. Переломи. Діагностика та долікарська допомога 
Переломи. Відео з підручними матеріалами у побуті


Тема 7.15. Надання домедичної допомоги у випадку перелому кінцівок.  
Тема 7.16. Правила накладання шин. Заходи з іммобілізації кінцівки.

Література 1. С. 150- 160, 165-166.

Практичне відпрацювання. 

Тема 7.17. Надання домедичної допомоги у разі опіків, гіпотермії.
Тема 7.18. Надання допомоги при черепно-мозковій травмі.

Література 1. С. 160-164, 166-172.
1.1Порядок надання допомоги в разі опіків. С.160-162
1.2Порядок надання допомоги при відмороженнях С.162 -164
1.3. Гіпотермія. первинна та вторинна гіпотермія. Механізм розвитку гіпотермії. С.166-168
1.4. Домедична допомога при гіпотермії С.169-170
1.5.Оцінка стану постраждалого з черепно-мозковою травмою. С.171
1.6. Домедична допомога в разі ЧМТ С.172

Тема 7.19. Класифікація терміновості станів потерпілих, підготовка до евакуації поранених.
Тема 7.20. Надання доопомоги. Проведення евакуації.

Література 1.

Класифікація станів. С. 112, іл.17.22
1. Дії при пораненні. Самодопомога.С.110-111, 114-115
2. Дії при пораненні в нижню кінцівку. Накладання тиснучої повязки. Взаємодопомога у парах.
3. Дії при проникаючому пораненні у черевну порожнину. Взаємодопомога у парах.
4. Дії при проникаючому пораненні у грудну клітину. Запобігання пневмотораксу.  Взаємодія у парах.
5. Первинний огляд пораненого без свідомості. Надання базової допомоги. Взаємодопомога.
6. Повний огляд пораненого. Зупинка кровотеч засобами військової аптечки. Тампонування рани. Взаємодопомога.
7. Транспортування пораненого з червоної зони. Способи транспортування пораненого. Взаємодія у бойовій групі.

Відеоматеріали
1.Знати, щоб вижити.  Випуск 7.Рятування поранених з поля бою.
Знати, щоб вижити. Випуск 7. Рятування пораненого з поля бою


Тема 7.21. Надання домедичної допомоги. Практичне заняття.
Тема 7.22. Контрольне заняття.

Оцінювання теоретичних знань учнів з навчальних питань.
Практична частина 
1. Відпрацювання елементів надання самодопомоги, взаємодопомоги в парах.
2. Відпрацювання способів транспортування пораненого бойовою групою з "червоної зони".
Оцінювання.